遇到地震怎么自救?
遭受地震,科学避险能有用提高生计的或许。
室内遇地震
地震产生时应尽量坚持平衡,不要匆忙跑向野外。
敏捷躲在桌子、床等巩固家具下方,一手抓牢桌腿、床腿稳住身体,另一只臂膀曲折维护眼睛,以防被玻璃、木头碎片等刺伤。
若邻近没有能供给维护的家具,应蹲在房间墙角,一起用枕头、垫子、包、书本等物品维护好头部,直到轰动中止。
地震完毕后敏捷撤离,前往安全区域。
野外遇地震
应调查周围状况,不要在马路和公园里大范围移动奔驰,防止地陷。
远离或许有落物的当地,如路灯、修建等,部分修建尽管防震,仍要当心上面坠落玻璃、标牌、灯具等。
开车遇地震
应在确保安全的前提下,尽快将车停下。不要将车停在树木、高架桥、修建、高压电缆等下方或周围。
在晃动完毕前应待在车内,车体可在必定程度上维护你远离坠落物损伤。
地震完全完毕后敏捷撤离到安全地带,沿途躲开损毁的路段、桥梁等。
密闭空间遇地震
电影院、剧院等面积较大的密闭空间,承重柱数量往往较少,大地震产生时,天花板坠落简单要挟生命。
在感受到剧烈摇晃时,要当即蹲下,尽量垂头,并用背包、外套或手遮住头部。尽量不要立刻脱离座位,先调查周围环境,遵从工作人员指挥,有序逃生。
假如被困电梯内,为保存膂力,请防止大声喊叫,受困者能够轮番敲击电梯门向外界呼救。
地震产生时,电话往往难以接通,运用交际媒体对外联络成功率比电话要高。在成功与外界取得联系后请耐性等候救援,不要测验强行翻开电梯门。
山区遇地震
在爬山等野外活动中遭受地震,首先要坚持镇定,应尽或许远离山体崩塌、落石和滑坡等风险区域,以及山崖边际等或许产生坠落的当地。
不要急于下山,应寻觅一处避开大树、岩石和峻峭鸿沟的开阔地带,垂头原地蹲下,用背包、外套、双手维护头部,等候地震完毕。
地震避险的十大“禁地”
别坐电梯。强震或许导致停电乃至楼体振荡、变形,一旦电梯产生毛病或卡在楼层间很简单被困住,逃生难度加大。
别跳楼。即便你住在很低的楼层也不要挑选跳楼逃生,跳楼不只或许会让你受伤,还或许会被高处坠物砸到。
别躲在悬挂物邻近。室内那些没有被固定的物体,是地震时生命安全的潜在要挟,千万要离它们或许位移或坠落的方位远一些。
别躲在阳台、窗户邻近。阳台承重相对有点弱,还有窗户,不管是崩塌仍是玻璃破碎,都会给人带来损伤。
别在楼道或楼梯逗留。楼梯没有可供遮盖的空间,也没有很强的承重才能。特别是商场楼梯间,假如在转角处遇到人流,乃至或许产生践踏。
别接近巨大修建物。强震简单对房屋结构形成影响,不稳定性增强,即便不产生坍毁,坠物和玻璃碴也是很风险的。
别接近大型基础设施。强震或许会对电力、水利、铁路等大型基础设施形成影响,诱发次生灾祸,必定要提早远离。
别在海滨逗留。假如强震产生在海里,就存在诱发海啸的或许。假如在海滨玩耍时收到了地震的信息,别犹疑,赶忙撤。
别在山区逗留。滑坡、泥石流都是强震或许会引发的次生灾祸。山区地势杂乱,一旦被困,通讯、救援受阻,风险重重。
别眷恋资产。金钱是身外之物,生命只要一次,要掌握好最佳避险时刻。
地震预警怎么设置
地震预警功用非常重要,提早几秒钟的预警都是紧迫避险的宝贵时刻。手机上能够设置地震预警,不同手机类型能够参阅下面的办法↓↓↓
华为:设置→安全→应急预警告诉→地震预警。
小米:手机管家→家人关心→地震预警。
荣耀:设置→安全→应急预警告诉→地震预警。
OPPO:设定→安全→SOS紧迫联络→自然灾祸警报→地震警报。
vivo:气候App→设置→地震预警→启用地震预警服务。
其他手机:查找“地震预警”关键词,自行下载相关App。
此外,微信也能够设置地震预警,办法如下↓↓↓
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18个春夏秋冬,我一直在贵州村庄教育的土地上默默耕耘。
2005年,怀揣着对教育事业的神往,我走上了第一个作业岗位,成为一名村庄教师。我勉励要当一名学生喜爱的好教师,但是实际太骨感,迎候我的不只有稚气童真,还有一份沉甸甸的职责。课上,总有学生左顾右盼、嬉戏打闹、开小差。我反思自己的教育是不是办法不对,是不是讲得太艰深,是不是学生根柢太薄,才导致他们不愿意听或听不进去?
为了探寻其间缘由,我使用课余时间听其他教师的课,学习他们的经历和办法,还测验将音乐与游戏融入语文讲堂,课程内容许多时分经过诗歌朗诵、古诗新唱、快板、说唱等方法出现出来,学生学得不亦乐乎,有时乃至忘了是语文课。慢慢地,学生上课状况有所改善,教育效果明显提高,师生关系也更接近。
2011年,我跨市调到安顺市黄果树小学任教,成了该校专职音乐教师和少先队大队辅导员。校园一至六年级8个班的音乐课都由我担任,我每天抱着电子琴、佩带扩音器在教育楼里络绎,教室里、校园里、操场上经常响起学生美丽悦耳的歌声,音乐课也成了学生最等待的课,他们总是刻不容缓地在教室里喊“音乐、音乐……”直到我走进教室,学生激动地跳起来说“耶”。看着学生等待的目光,我坚决了自己的挑选,当一名学生喜爱的好教师。
2019年头,我来到白水镇把路小学任教。开学第一天,学生给我留下了深刻印象。除了讲堂学习外,他们根本没有参与过课外活动。为了让学生体会更丰厚的校园生活,我使用课间操、午休和课余时间教育生少先队的常识和礼仪,培育学生的行为习惯,展开丰厚多彩的活动,经过改动环境促进杰出校风的构成,再经过校风影响班风,让班风带动学风。
历经3年,学生总算变得生气勃勃,校园也成立了戏剧社团、鼓号社团、合唱社团、舞蹈社团,中华优异传统文化走进了校园、讲堂;我还将劳动课搬到寨子、郊野,带着学生收油菜籽、插禾苗、割稻谷。2020年,学生被约请参与“动态贵州网络春晚联欢晚会——安顺区域宣传片”的拍照,这是学生第一次经过春晚的舞台向全国观众展现自己的风貌。
2021年,我成为把路小学副校长。作为校园管理者,我要面临和处理更多问题:校园小、学生少、经费也缺乏。为此,我多方寻求协助,处理了校园食堂雨棚建立、鼓号队乐器装备、教育设备和多媒体弥补、校园文化晋级改造等问题,并活跃筹集给学生的奖赏金,为贫困家庭和特别家庭学生展开帮扶救助。
本年3月,因作业需求我调到坑边小学任教,担任少先队辅导员和班主任,不只教授学生常识,还教育生升国旗、出队旗、跳广播体操……校园每个旮旯都留下了我和孩子们的精彩画面。
一路走来,我从镇中心校园到完小再到教育点,许多人觉得古怪,优异教师都往上走到更大的渠道,我却“各走各路”。可我比谁都清楚,越偏僻、越落后的当地越需求优质教育资源,越需求优异教师的引领、演示和带动。我一个人无法改动村庄教育现状,却能温暖不少村庄孩子。用生命影响生命,做村庄孩子生长的引路人,做教育扶贫的先行者和接班人,足矣。
(作者系贵州省安顺市黄果树旅游区白水镇坑边小学,当选2019年村庄优异青年教师培育奖赏方案)
《我国教师报》2023年06月28日第9版
作者:梁定细
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